PRÁCTICA 6: Animoto

USA LAS TIC EN EL AULA!




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IMÁGENES

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Tablet pc
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Portátiles
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MÚSICA

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PRACTICA 4: La competencia digital

Resumen

Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar, comunicar información y transformarla en conocimiento, utilizando diversas técnicas y estrategias para acceder a ella según la fuente a la que se acuda y el soporte que se utilice. Utiliza las TIC como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse, requiriendo a su vez, el dominio de lenguajes específicos básicos y pautas de decodificación y transferencia.

La competencia digital permite procesar y gestionar adecuadamente información abundante y compleja de forma crítica y autónoma, resolver problemas reales, tomar decisiones, trabajar en entornos colaborativos y generar producciones responsables y creativas.

En síntesis, el tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica, reflexiva y a su vez, respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes.

Reflexión

Todas y cada una de las competencias son importantes para fomentar habilidades y potenciar capacidades en los alumnos para que puedan afrontar retos en un futuro. Sin embargo me gustaría destacar la competencia digital, ya que estamos sumergidos en una era en la que las nuevas tecnologías, y muy especialmente internet, son imprescindibles. Esta competencia está en continuo crecimiento, debido a que las tecnologías evolucionan constantemente. Además, tenemos que tener en cuenta que las tecnologías están presentes en todo lo que nos rodea y por lo tanto es muy importante estar al día y saber utilizarlas para poder desenvolvernos con cierta soltura ante cualquier situación de la vida cotidiana.

PRACTICA 3: Mi herramienta de la wiki

Herramienta: Scrapblog

URL: http://www.scrapblog.com/

Tipo de formato: Multimedia: imagen, video y audio.

Descripción: Scrapblog es una herramienta con la que podemos crear y editar presentaciones multimedia utilizando imágenes, videos y audio así como un autentico banco de elementos creativos. Además esta herramienta permite compartir tus creaciones con otros usuarios, pudiendo también colgarlas en diversas paginas, tales como: Blogger, wordpress... así como imprimirlas. Esta herramienta nos ofrece un fácil registro y una sencilla utilización.

Actividades Posibles:

· Crear tarjetas en inglés de las festividades/festivales más importantes del año, tales como: navidad, semana santa, halloween…
· Crear presentaciones de las excursiones realizadas, fiestas puntuales de la escuela: carnavales, fiesta de navidad, día de la paz…
· Crear un breve comic a partir de una historia o relato corto presentado por el profesor.
· Crear tarjetas de felicitación para el día del padre y de la madre.
· Crear tarjetas de invitación/felicitación de cumpleaños.
· Crear tarjetas a partir de temas tratados en clase para adornar el aula.

PRACTICA 2: TEMA 1. Software Libre

¿Qué significa que un programa es de software libre?

El software libre hace referencia a la libertad que los usuarios poseen para utilizarlo, sin tener que pagar ningún precio por su uso. La libertad de ejecutar el programa significa la libertad de usarlo en cualquier tipo de sistema, para cualquier tipo de trabajo y propósito.

Además este tipo de software debe ofrecer una serie de libertades para los usuarios, de lo contrario no se trataría de software libre. Para que las libertades para realizar cambios, publicar versiones mejoradas, etc., tengan sentido, se debe tener acceso al código fuente del programa.
Todo esto siempre y cuando no se viole la licencia (puedes copiarlo, distribuirlo y modificarlo) siempre que respetes la autoría de la versión original. A todo esto es lo que llamamos libertad y eso es lo más importante, no el precio.

¿Diferencias entre Open Software Libre y Gratis?

Cuando se habla de software libre, es preferible evitar expresiones como “regalar” o “gratis”, porque entonces caemos en el error de interpretarlo como una mera cuestión de precio y no de libertad. Por ejemplo, el tipo de “lucha” entre Microsoft y GNU/Linux se basa en que para ellos software libre (free software) es igual a gratis, cosa que no es cierta ya que el concepto de libre debe ser aplicado como libertad (de modificación, de distribución, de uso…).

La palabra libre no tiene nada que ver con gratis. Si yo tengo un programa y quiero que sea libre puedo venderlo y puedo darlo gratis estoy en libertad de hacerlo y al mismo tiempo si es libre cualquiera puede venderlo, regalarlo, copiarlo, estudiarlo, ejecutarlo, modificarlo. Un ejemplo es el que se encuentra en GNU/LINUX: El “Software Libre” es un asunto de libertad, no de precio. Para entender el concepto, debes pensar en “libre” como en “libertad de expresión”, no como en “algo gratis”.

¿Qué alternativas de software libre hay a los programas típicos que sueles utilizar?

Open office- Microsoft office
Mozilla- internet explorer

¿De dónde lo podemos bajar?

http://tulinux.org/tag/paginas-para-descargar-software-libre
http://mozilla.softonic.com/

¿Hay algún sitio web/foro donde hablen de los problemas y las ventajas de usar este tipo de programas?

http://www.laflecha.net/foros/foro/software-libre
http://www.mediavida.com/vertema.php?fid=24&tid=293604
http://www.cartesia.org/foro/viewtopic.php?t=11885

TEMA 2. Creative Commons

¿Qué son las licencias Creative Commons?

Creative Commons es una organización que ayuda a los usuarios a proteger y compartir sus creaciones, mediante un conjunto de licencias. El propio autor, como dueño de su trabajo, puede escoger qué tipo de derechos quiere aplicar a sus creaciones. Creative Commons propone tener "algunos derechos reservados" y no "todos los derechos reservados" como dice el Copyright.

Creative Commons otorga ciertos derechos para poder modificar la licencia y/o distribuirla por alguien más. Esto lo podemos ver, en el mundo GNU/Linux, en algunas publicaciones online (Full Circle Magazine). Pero esto no solo se aplica a textos, si no también puede hacerse con imágenes, música, video, etc.

¿Cómo se cita CORRECTAMENTE un recurso con licencia Creative Commons?

En el debe aparecer el autor, es decir, su nombre, la URL (dirección) donde esta publicado, así como el tipo de licencia.

¿Cómo puedes poner a un recurso tuyo una licencia CC correctamente?

Accediendo a la página:

http://creativecommons.org/license/?lang=es_AR. Ya en la citada pagina, tienes que marcar los campos que más te interesen y rellenar una serie de datos para licenciar tu creación/obra.

TEMA 3. Incluye un buscador o una web en la que puedas encontrar recursos libres.

webs de recursos libres de inglés:

http://www.e-lang.co.uk/mackichan/call/pron/type.html
http://www.onestopenglish.com/
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/

TEMA 4. Iniciativa Universia - OCW

¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?

Lo que más me ha llamado la atención es la gran cantidad de asignaturas de distintas universidades que podemos encontrar en la página web. Asimismo, me ha sorprendido la diversidad de cursos, másteres, noticias,etc. que dicha página nos ofrece.

Esto es una gran ventaja, ya que hace unos años la información era muy limitada y no teníamos rápido acceso a ella. Hoy en día gracias al avance de las nuevas tecnologías, y muy especialmente a internet, todo ellos es posible, pudiendo acceder y extraer información de cualquier parte del mundo, en cualquier momento. Asimismo cabe destacar que gracias a esto, distintos organismos pueden estar comunicados entre sí de una manera rápida y eficaz.

¿Por cuál has votado y por qué?

He votado por la asignatura NTIC en la enseñanza de segundas lenguas (L2) / lenguas extranjeras (LE), 2007. Esta asignatura me ha parecido muy interesante, ya que por un lado hace referencia a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y por otro lado a las lenguas extranjeras, tan importantes en nuestra vida. He de decir que esto está muy relacionado con lo que estoy estudiando y es ese el motivo que ha hecho que vote esta asignatura. Es muy importante saber utilizar las tecnologías para poder usarlas con los niños en un futuro a la hora de enseñar una lengua extranjera, con el propósito de poder captar con mayor facilidad la atención de los alumnos y a la vez enseñar de una manera más dinámica.

Por otro lado, es importante mencionar que lo que se pretende con esta asignatura es desarrollar una cierta competencia de las TIC en los docentes, exigiendo además el dominio de estas para la elaboración de materiales didácticos multimedia para llevar a cabo en el aula.